Publicación mensual fundada en 1975. Director: Lic. Miguel Kohan.
En el departamento de Aluminé, provincia de Neuquén, comenzará a funcionar el primer Hospital Intercultural Ranguiñ Kien, que conjuga la medicina pública tradicional con la medicina mapuche.
Médicos tradicionales y médicos mapuches trabajan juntos en este centro de salud que será el segundo de Latinoamérica y el primero en el país. Se trata de un trabajo en conjunto entre el equipo técnico del área de salud provincial y el equipo de salud rural del Hospital Aluminé, Leer más
Introducción
La Psicología en la República Argentina como profesión autónoma ha recorrido un largo camino en un marco de episodios económicos, sociales y fundamentalmente políticos. La formación del psicólogo se encuentra en una constante revisión y se halla sometida a un proceso de acreditación (Ceberio, et al., 2014).
Calabresi y Polanco (2011) en el marco de una entrevista a Hugo Klappenbach señalaron que en Argentina la formación es predominantemente psicoanalítica.
Allá por 1927 Freud afirmaba que algunas de las pocas impresiones reconfortantes que la humanidad nos ofrece se visualizan cuando, frente a una catástrofe o violencia proveniente de la naturaleza, las personas olvidan sus enemistades internas y retoman los objetivos principales del proyecto cultural. Dicho autor destacaba como objetivo primordial de la cultura el que pudiese servirnos como protección frente a la naturaleza, así como también posibilitarnos la convivencia. Leer más
La fuerte repercusión social que, como sabemos ha tenido el crimen de Fernando Báez Sosa ocurrido en la madrugada del 18 de enero del 2020 en la localidad de Villa Gesell, a manos de una decena de jóvenes cuya filiación común era ser jugadores de rugby, nos convoca a reflexionar
El encuentro fatídico de los rugbiers con el joven Báez, nos habla de una particular ideología que nos recuerda a la Naranja Mecánica cuando varios violentos matan a patadas a un linyera. Leer más
Este documento presenta los primeros resultados de un estudio socioeducativo cuyo propósito consiste en comprender las experiencias emocionales de las y los jóvenes durante la escolarización en pandemia, desde su propia perspectiva. Ello significa recuperar la voz estudiantil para poder pensar en formas renovadas de macro política y micropolítica escolar en relación a la afectividad en tiempos de excepcionalidad y en la pospandemia.